决定仍然让孩子留在朝春中心小学这里就是我们的好学校

　　這幾天陽光正好，普陀區朝春中心小校園園裏的銀杏樹冒出了芽。課間，孩子們圍著銀杏樹指指點點，觀察心愛的小綠尖兒。盡管春天的校園分外好看，孩子們內心歡喜地期盼秋天的盛景。在他們的回憶間，上一年那時的銀杏學科文化節，在腦海裏烙下了最美的生長回憶。

　　

　　這所家門口的好校園，有近1/3的學生與他們的父輩乃至祖輩成了校友。本年的線上「校園開放日」時，一位80後博士家長坦言：「我和我的父親都在這兒讀書，通過家庭評論，咱們決定依然讓孩子留在朝春中心小學，這兒就是咱們『曹楊人』的好校園。」

　　

　　枝繁葉茂的校園，依靠環浜，校園的一角，「稚趣園」「怡心園」「生態園」「百草園」散布而建，那是不同年級孩子們進行主題歸納活動的場所。上一年，孩子們做了一件不同尋常的事，在自然學科、生態環境社團指導教師桂沁怡的帶領下，同學們對校內綠色栽培情況展開了一場調研。

　　

　　小夥伴發現，在栽培的落葉喬木中，屬水杉和銀杏的栽培數量最多，且樹齡最久，尤其是百草園中的兩棵銀杏樹，建校時便已栽種，至少有70年以上的樹齡。一到秋天，滿地金黃的落葉鋪成「陽光大路」。接連舉行多年的學科節，也有了自己的節標，被冠上「銀杏」標誌。借著學科節的進程，朝春中心小學《6+課程》框架發布，敞開了校園新一輪課程改革序幕。

　　

　　據介紹，「6」即「語言與文學、數學與思維、科學與技能、藝術與審美、運動與健康、品質與社會」六個範疇，「+」即疊加，在這6個範疇的基礎課程上，依據學生發展需要疊加，結合學段特色以及歸納學習資源疊加，以「入學季」「啟航季」「生長季」「繽紛季」「結業季」五個分年級主題詞統整，豐厚學生學習閱歷，增強學生學習體會。

　　

　　銀杏樹下，朗讀亭中，學生誦讀經典童謠、演奏古箏、扮演舞蹈……朝春中心小校園長黃建平說，每年的銀杏季是朝春校園最美的季節，也是孩子們最高興的時間，他們在銀杏樹下讀書、散步、嬉戲、展開活動，銀杏成了美好回憶，直到現在，還有結業多年的學子要趕在最美的銀杏季回到校園，相約銀杏樹下。

　　

　　三年級學生通過「村史館裏看曹楊」，參觀學習，學做小講解員；四年級學生以「走進居委看曹楊」，參與自願服務、生活體會；五年級學生沿著環浜看曹楊，了解企業，進行工作體會……朝春中心小學地處曹楊新村，校園巧用社區資源，在中高年級學生中開設社區講堂，引導學生走進社區，走向社會，展開自願服務。

　　

　　大多數曹楊人堅持讓子女、孫輩在這兒完結基礎教育，校園有何魅力，招引幾代人留在家門口的校園？朝春中心小學由20世紀50年代初期的兩所上海市全體改革實驗校園——普陀中心小學和曹楊新村榜首小學兼並而成，1999年更名為朝春中心小學，校園最大程度地保留了兩所校園的優勢和特色。在黃建平看來，近20年來，校園逐步形成了「自主學習、追求前進」的辦學理念，「語數外是打基礎，音體美同樣是打基礎」的建議，近20年不曾不堅定。作為全國美育實驗校園、上海市素質教育實驗校園，校園打造了20多個藝術體育團隊，各藝術團隊、藝術活動學生參與率達到100%，「古詩誦讀」等近50個學生社團，供學有余力的孩子選擇學習，還開發了多門拓展性和探究性課程。校園就像一座「前進大廈」，形成「人人提前進、事事講前進、處處爭前進」的氛圍，隨同孩子們一步步生長。