导学案教学模式是一种比较高效的课堂教学模式
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发布时间：2023-07-21 04:26 点击数：
連日來，從江縣教科局遴派從江一中高一年級備課組長10人，作為第三批跟崗學習教師前往佛山市南海區羅村高檔中學（下文簡稱「羅高」）進行為期一周的跟崗學習。
據悉，本次兩邊校園教育教育溝通的重點是「在『三新』大布景下我們應怎麽去對新高考、新教材課堂教育以及學案導學教育形式探索」，活動包括走進羅村高檔中學年輕教師的課堂，學習新的教育教育方式和理念、參加高一年級各個學科的備課會議以及與備課組長進行深化溝通學習、與校園名師進行溝通學習。
在為期五天的跟崗學習時間裏，從江一中老師們帶著問題進入課堂，分別聽了語文、數學、外語、物理、化學等9大學科的課堂教育，學習羅村高檔中學教師的上課辦法和教育理念，深化了解他們導學案教育形式的操作流程，怎麽處理導學案與教育之間的關系，以及怎麽處理作業等經歷做法。
兩邊教師進行溝通學習據羅村高檔中學老師介紹，導學案教育形式是一種比較高效的課堂教育形式，在該校現已進行十年有余，經不斷打磨、優化，現已較為成熟。「導學案自己規劃更契合自己的學生實踐，不僅有利於對癥下藥，而且能體現學生學習的自主性。」據了解，羅村高檔中學在實施導學案教育形式期間堅持教改基本指導思想不變，通過改革實踐的連續性確保了改革效果的有效性。
教師進入課堂聽課在校園名師溝通會上，羅村高檔中學地理科組長、優秀教師曹秀娟介紹了校園對科組的管理和對各位老師的要求，即註重對新教師培養方面采納的辦法和途徑。「要在平時的生活和工作中留意積累素材，多考慮將素材和學考常識結合起來構建常識模型，多聯系實踐賦予詳細的數據規劃成一道考題。」物理組優秀教師劉欲強結合自己屢次參加南海區統考出題的工作經歷，共享了本組教研經歷。
教師進行教育溝通「采他山課改之石，琢自身開展之玉，我們一定認真學習和借鑒南海羅村高檔中學課堂改革的成功經歷，圍繞中心素養培養，以清晰的目標、堅決的步伐、得力的措施，有效的辦法，為進步從江一中的課堂功率，全面提升校園教育教育水平而不懈努力。」領隊吳開年教師深有感觸地說。
從江一中校方表示，此次南海羅村高檔中學學習之行更加堅決從江一中教師餞別課改之決心，努力學習以學案為引領的「6+1」的課堂教育形式，更新教育理念，將以新課程規範為引領，內化教育思想，深化教育教育改革信仰，進一步推進校園高質量開展。